Nije alarmantno da mašine zamjenjuju ljude
U kineskoj gramatici, riječ "robot" je djelomična pozitivna struktura, u kojoj je "mašina" modifikator za "ljudski", a "human" je glavna komponenta riječi. Vidi se da roboti imaju atribut "ljudski". Zaista, roboti postaju sve više ljudi. Oni ne preuzimaju samo naš fizički rad, već sve više preuzimaju i naš mentalni rad. Napredna proizvodna industrija naoružana inteligentnom tehnologijom i tehnologijom automatizacije postala je najizrazitija karakteristika ove ere.
Prema statistikama, trenutno više od 35 posto proizvođača u Sjedinjenim Državama prikuplja i koristi podatke koje generiraju pametni senzori kako bi ubrzali proces proizvodnje i rada; Dok je 40 posto proizvođača ugradilo inteligentne senzore u svoje proizvode kako bi korisnicima omogućilo prikupljanje podataka koje generiraju senzori; Još 60 posto proizvođača počelo je naširoko koristiti opremu za obradu robota u brojnim procesima, uključujući montažu i obradu materijala. Za mnoga preduzeća samo je pitanje vremena kada će u budućnosti ostvariti potpunu automatizaciju i inteligentnu proizvodnju.
Obradu vrše roboti; Dizajn i programiranje, sa velikim podacima kao referencom; Čak se i menadžment može osloniti na inteligentnu tehnologiju u velikoj mjeri. U budućnosti će za ljudske radnike ostati sve manje radnih mjesta. U buci mašina i opreme, u preciznom radu robota iznova i iznova, iu brzom proračunu velikih podataka, ljudski radnici će se suočiti sa sve ozbiljnijim rizicima od nezaposlenosti.
Kako institucije za obrazovanje i obuku mogu pratiti trend vremena
Pod takvom pozadinom ere, kakve talente treba proizvodnoj industriji? Koja prilagođavanja obrazovne institucije treba da urade za to?
Znate, bez obzira kada, koliko god razvijena nauka i tehnologija, koliko je kul AI, mašine nikada neće zaista i potpuno zamijeniti ulogu ljudi. Mašine mogu zamijeniti samo one nekreativne dijelove ljudskog rada, kao što su operacije mehaničke obrade, dizajnerski metod preuređivanja i kombinacije starih elemenata, itd. U poređenju sa mašinama, najveća prednost ljudi je kreativnost, što je kvalitet koji talenti u novoj eri moraju imati. Što više proizvodna industrija zavisi od mašina, to je veća potražnja za inovativnim talentima. Na primjer, roboti mogu izvršiti obradu 3D štampe, ali roboti nikada neće izmisliti tehnologiju 3D štampanja. Onda su za buduće "4D štampanje" i "5D štampanje" i dalje potrebni ljudi sa kreativnim razmišljanjem za istraživanje i otkrivanje.
Kao škole i institucije stručnog obrazovanja, hitno je uspostaviti nove discipline koje će podržati reformu proizvodne industrije i obuku inovativnih talenata. Njegov značaj je već daleko premašio obuku kvalifikovanih radnika. Reformu obrazovanja treba započeti programom obuke i pred objektima obuke predstaviti neke od najsavremenijih tehnologija. Uzmimo za primjer General Electric Company iz Sjedinjenih Država. Kroz program garaža organizirala je konferencije proizvođača širom svijeta i provodila posebnu obuku o inovativnoj tehnologiji u 3D printanju, robotici i drugim poljima. Agencija za napredno planiranje i istraživanje Ministarstva odbrane SAD-a također se pridružila revoluciji inovacija koju su pokretali proizvođači i uz koju je sudjelovala javnost, pružajući snažnu podršku obuci.